Lärandet som elever tar till sig

Enligt eleverna är ett kännetecken för bra lärare att de bryr sig om eleverna både som elever och personer. Dessvärre tyckte nästan hälften av eleverna att lärarna mest brydde sig om dem som elever. Närmare hälften av eleverna tyckte inte heller att de fick vara med och bestämma. 1 elaka elever 2 Större fokus riktas mot att se hur eleverna tar till sig kunskap. Det menar de lärare som deltagit i en studie om undervisning i en-till-en-miljö. Den här artikeln presenterar resultat av forskning. Texten är framtagen vid ett universitet eller högskola på uppdrag av Skolverket. 3 kollegialt lärande 4 “Inga händer upp” Läraren ställer en fråga till klassen och fördelar sedan slumpmässigt ordet till vald elev, därefter skickas frågan slumpmässigt vidare. Hur många elever som väljs är beroende av frågan och de svar som läraren får. Avslutningsvis kan en elev sammanfatta svaren och det hela kan exempelvis avrundas med diskussion i helklass. 5 Lärare behöver hjälpa elever upptäcka sina lärstrategier, menar pedagogikdoktorn John Steinberg. I sin nya bok förklarar han varför och ger tips på hur. Och, menar han, det kräver inte särskilt mycket tid. – Många lärare gör redan det här intuitivt. Men jag tror på att göra det medvetet och strategiskt, säger han. 6 En lärares förhållningssätt är väldigt viktigt för eleven och hans eller hennes möjlighet att ta till sig kunskap. Men att kombinera rollen som den som ska förmedla ordning, makt och ansvar med den som ska vårda relationen är inte alltid enkelt. 7 vad är kunskap 8 Grundidén bakom självreglerat lärande är att framgångsrikt lärande kräver självreglerande elever och att skolans och lärarnas roll är att arbeta på ett sådant sätt att eleverna utvecklar ansvar för sin egen lärprocess, självständighet och initiativförmåga. 9 › sjalvstandighet-kraver-att-elever-lar-sig-hur-man-lar-sig. 10 Elever begriper inte vad de ska lära sig och känner en ohälsosam stress över att ständigt bedömas. Lärare tvingas ständigt dokumentera för att ha ryggen fri, men aldrig för att elever ska lära sig mer. Från VAD till HUR. 11 Motivation nyckeln till lärandet. Kanske är det din viktigaste uppgift: att skapa motivation hos dina elever. Enligt den senaste forskningen är det framför allt två saker som ger motivation – meningsfullhet och bekräftelse. – En elev blir motiverad när hon ser en mening med det hon gör och när hon blir sedd som den hon vill vara. 12